第一百六十五章 史学研讨课（新书已发）
从伦敦开始的诡异剧场雾都杀机第一百六十五章史学研讨课期末考试内容限定——
壬辰倭乱。
基于这个大前提去猜测，那句话中的“唐”，其实是代指“明”，日本自己不是也说：
礼乐传来启我民，当年最重入唐人。
用唐代指华夏，有迹可循。
至于说话者是谁？哪里用得着多想，狂成这样的老鬼子，除了丰臣秀吉以外，陆离想不到其它人选。
弹丸之地，也敢妄称有泰山之重。
而听到正确回答以后，安学姐也不再追究，示意他坐下。
本来坐在下面准备看热闹的众人，不禁有些失落。
与此同时，杜克转过来指了指陆离的衣服，低语道：“你这么急？连帝袍都没有换。”
“……”
确实急。
陆离无奈叹了一口气，从书桌里随手抽出一本笔记，耸耸肩，示意杜克别管这些，继续专心听课。
【神州大地：衰落中的明王朝】
【朝鲜：通向战利品的大道】
【战争前夜：我已派快船命令朝鲜……】
【大战将至】
【壬辰倭乱：北上汉城】
一行行纲要被记录下来。
中间并未填充什么文字，因为陆离能够全部记下来，其他人亦是如此，仅仅写下几行总结。
【予观倭贼如蝼蚁耳】
【伏见城】
【义军蜂起】
【僵局】
【名古屋和谈，晋州城屠杀】
“老鬼子真是个自大的人啊。”
前方，杜克小声嘟囔。
陆离则看着投屏上的相关文书，哑然失笑。
这分别是万历皇帝册封丰成秀吉的册封诰命，以及训斥敕谕。
【奉天承运，皇帝制曰：
圣仁广运，凡天覆地载，莫不尊亲……昔我皇祖，诞育多方。龟纽龙章，远赐扶桑之域……贞职大篆，荣施镇国之山……
咨尔丰臣平秀吉，崛起海邦，知尊中国。西驰一介之使，欣慕来同；北叩万里之关，肯求内附。情既坚于恭顺，恩可靳于柔怀。兹特封尔为日本国王，赐之诰命。
於戏！龙贲芝函，袭冠裳于海表；风行服，固藩卫于天朝。
尔其念臣职之当修，恪循要束；感皇恩之已渥，无替款诚。祗服纶言，永尊声教。钦此。】
大明取得了第一次壬辰战争的胜利，在万历皇帝眼中，日本只是有些实力的跳梁小丑，仅仅派出一支偏师，便挫败其野心。
但为了彰显大国风度，他册封丰臣秀吉为日本国王，同时降下敕谕，让其世世代代效忠天朝，不要再生事。
一手是受封国王的诏书，一手是万历皇帝的敕谕。
秀吉老鬼非常难堪，他将自己的手臂伸过海峡，绝不是为了成为明朝的属国，而是要征服它！
可现实很无奈，明朝皇帝觉得，自己发兵攻打朝鲜，仅仅是为了乞求封赏，就像三岁孩子为引起父亲的关注，打了另一个比自己更小的孩子。
“我还原历史景象给你们看。”
讲台上，安学姐挥手。
瞬间，有画面显化。
“安敢辱我！”
“安敢如此！”
一个暴跳如雷的干瘦老头，将明朝赐予的王冠扔在地上，不断咆哮，把自己的头发撕扯得像是着了火，浑身大汗淋漓。
“作为战败国的首领，竟这般作态，恐怕平静不了多久。”
白宇有感而发。
旁边，立刻有人回答：“第二次壬辰战争，就在和谈不久后爆发。”
“没错。”
安学姐很认真的为他们这群“文盲”普及这场战争，各个方面都有所涉及，并剖析人物性格。
“在秀吉看来，他虽然战败了，但仍然希望从入侵朝鲜的战争中，得到一些成果。”
“比如半岛的一部分，来自大明王朝的一位公主，通过这些，他可以彰显自身名声，向臣民表明发动侵略的国策，并没有出错。”
“但万历皇帝傲慢的册封诰命，以及用居高临下口吻下达的敕谕，让丰臣秀吉觉得异常难堪，他无法接受自己输掉了一切。”
自始至终，陆离全程集中精神，没有一丝分心，因为他需要掌握更多有效讯息，来保证自己发挥的更好。
“再后来，朝鲜国的多种羞辱性举动，令秀吉怒火冲天，他再次集结军队，悍然发动二次战争。”
“而明朝这边也在此期间下定决心，要彻底铲除倭寇，打到完全胜利。”
根据学姐的讲述，负责出使日本的杨方亨和沈惟敬，试图将自身经历描述成一次大成功，他们声称，丰成秀吉欢欣鼓舞地接收了册封诏书，叩谢明朝天子的慷慨。
然而，他们的谎言被迅速揭穿，因为两人没有带回秀吉的谢表，仅有以些所谓的贡品，后来也被查实，是使团偷偷用自己的钱在日本购买。
倭夷秀吉竟然敢拒绝天朝的好意，这是不可饶恕的冒犯之举，大明只有一条路，那就是打！
集合更多的军队，把日本人全部扔进海里。
朝廷里的那些主和派彻底失势，正使杨方亨因为能够尽早供出实情，被宽大处理，而沈惟敬坚持狡辩，宣称其中有误会，和平的可能性仍然存在，结果却偷偷尝试投靠日本。
然而，卖国贼尚未来得及逃走，就被抓起来，以谋逆罪问斩，他的妻女也被没入官府为奴，为其赎罪。
至于时任兵部尚书石星，由于是坚定的主和派，被朝廷定为乱党，本该流放边地，但却万历帝下定处死，因为秀吉老贼拒绝进谢表的举动，让这位天子彻底怒了。
【倭奴狂逞，掠占属国，窥犯内地，皆前兵部尚书石星谄贼酿患，欺君误国，以致今日戕我将士，扰我武臣，好生可恶不忠。
着锦衣卫拿去法司，从重拟罪来说！】
最终，石星死了，但并未死在菜市场，而是在监狱中绝食而死。
而这，代表大明朝廷内部已经没有其它杂音，不管文臣，还是武将就只有一个使命：
尽可能多的杀倭寇！
教室内。
“我觉得，期末考试延续的时间不会太长，战争前半段应该会被舍弃……”
对全局有个大致了解以后，有人开始尝试分析考试内容。
“没错，后半段明显烈度更大，更具备挑战性。”
“为什么不能是参与整场战争？前前后后持续六年而已，谈不上夸张。”
议论声渐渐大了起来。
对此，陆离有着自己的看法与猜测，他认为，应该是后半段。
－－－－－－题外话－－－－－－
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