第二十二章 课代表
林溪梦是班上的语文课代表，之一。
班主任是语文老师，与其他老师不同，他在班上安排了两个语文课代表，分了正副。林溪梦就是其中之一，正的那个。
班主任很欣赏林溪梦，我觉得大概是因为她有着独具魅力的声音吧。那是我听过的最美的声音，清脆得好似百灵鸟骄傲地在枝头鸣唱，灵动得如同溪水潺潺流过青山绿林。
我时常想象，如果颜金凤也能有这样美妙的声音该多好啊。可惜颜金凤的声音带着些许沙哑，给人一种烈日灼烧般的感觉。这倒也与她热情奔放的性格很是匹配。
所以，也许这如水晶般晶莹剔透的声音，只属于像林溪梦这样温柔沉默的女孩吧。
班主任上课时经常点名林溪梦朗诵课文。我很期待着听她朗诵，班上所有的同学都很期待。平日里很少听到林溪梦说话，难得上课的时候能听到，那可真是全班都很自觉地安静了下来，准备接受一场耳朵的洗礼，感受来自天籁的鸣响，感受一场荡涤心灵的演唱会。
然而每次林溪梦站起来之后就会很紧张，一紧张就容易念错，念错了就更紧张，如此般恶性循环。就像本是一支好听的曲子，却在播放时一直卡带，令我脑海中好不容易架构起来的意境突然分崩离析。
这让我感到很可惜，每次都希望她能发挥好，但每次都不尽如人意。
林溪梦显然也意识到了这一点，每次她勉强念完了之后脸都是通红的，像熟透了的苹果。她大概是因为没表现好，感觉在大家面前出丑了，感到害羞吧。
但其实大家并没有很在意她那些不经意的口误，毕竟她用那么好听的声音无论说什么，对我们来说都是一种享受。
班主任也没有很在意。因为下次，他还会满心欢喜地点名林溪梦朗诵。
在意的也只有颜金凤自己了。我能看出来，每次班主任准备找人朗诵课文时，她的表情就特别严肃，低着头死死地盯着课本，眼皮都不敢眨一下，身体坐得端端正正、纹丝不动，像一尊石像。
作为语文课代表，林溪梦还有一个重要职责，就是检查几个组长背诵课文。我就是几个组长之一，**检查我们组的同学背诵课文，而她又刚好是我的组员。这便是为数不多的，我和她有所交流的时刻。
“林溪梦，有时间没，我已经准备好背诵了。”我从背后问她。只**觉得自己已经背得滚瓜烂熟了，我就会第一时间联系她。
“好的，稍等一下。”林溪梦一边答应着，一边翻出了语文书。
她反身坐着，面对我，打开了课文所在的那一页，双手捧着：“好了，开始吧。”
“你这样悬空拿着书不累吗？”我将文具盒往自己跟前挪了挪，在桌上留出一片空地，“你把书放在桌上吧，这样舒服些。”
“没关系的，你背你的。”她笑着说。
“哦，好吧。”我清了清嗓子，开始了流利地背诵。
我并不觉得自己记忆力好，平时练习背诵时采取的是反复**法。每次只多背一句话，每多背一句话，就把前面所有背过的重新背一遍，直到不用动脑筋就能凭直觉背诵出来。如此一番，背诵时还能多花点心思在增强文章的感情上。
林溪梦很认真地检查着我的背诵，在我每完成一整句后，就会“嗯”一声表示正确。
偶尔我也会有卡住的时候：“呃，哎呀，忘了下一句是什么了。”
“要提示吗？”
“我再想想。”我绞尽脑汁地回忆着，将脑海中所有可能的词都挑了一遍，但感觉哪个都不是。这就很茫然了，像大海捞针一样。
或许是有点累了，林溪梦将书本背脊靠在了我的课桌上，双肘支撑在腿上。
“好吧，你告诉我一个字，只要一个字就好了，千万别多给。”我对自己的记忆还是很自信的，我确实背得很熟，只不过意外忘了怎么接下去。这时只要有一个字，我就能让它像鱼饵一样，将整条鱼钓上岸来。
“嗯。”林溪梦用她标准的普通话说，“傍”。
“哦，傍晚时候……”我激动了起来，这个字正是一把钥匙，尘封在盒子里的记忆因它喷涌而出，“上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜……”
“哈哈，对！”林溪梦也笑了。
待到全文背诵完，我问道：“怎么样，算过了没。”
“嗯，算你过了，不过如果不用提示的话就更好了。”
“那接下来，不如我就顺便检查完你的背诵吧。”
“唔……”林溪梦思考了一下，说，“也行。”
于是我翻出了自己的课本，打开了那一页，将书竖在桌子上，双手伏在课桌上。
林溪梦快速放回了自己的课本，又重新转过身来，笑着说：“好了，开始吧。”
她背诵得没有我那么流利，有好几处都卡住了，思考了蛮久。
当她卡住时，我从书后探出脑袋看到她正昂着头望向窗外，似乎会有文字从那里浮现出来。她的眼睛水汪汪的，出神的样子萌萌的，还算可爱。
“红的像火。”见她邹着眉头实在想不起来，我小声提示了一下。
“哦，红的像火，粉的像霞……”
整个过程中，她卡住了三四次。
“哎，背得不好，让你笑话了。”背完，她不好意思地笑了。
“挺好的，可以算过关了。”
“回头等我背熟点，再重背一次吧。”
“不用不用，算你过了。”
“哎，下次我准备充分点再让你检查。”
“嗯，好的。”
互相之间的背诵任务就算**完成了。她转回身去，我也将桌上摆放的文具还原了。
这个女孩，平时寡言少语的，本以为会很难处。但至少从背书的角度看，她还是蛮亲切的，特别是那时常挂在嘴边的微笑，那溪水般的声音，还有那紧张起来时涨红的脸，都留给我挺深刻的印象，不由得让人心生一丝怜惜。
另一方面，正像她表现出来的那样，她对待任何事物都很认真，认真得连自己都不放过，执意要重新背诵一次。
“猫小二，再帮我背一次。”第二天，她主动找我。
“嗯？说过不用啦。”我感到很意外。
“不，**再挑战一把。”
“这么执着？”
“这不是执着的问题，我总觉得上次是蒙混过关的，心里不踏实。”
“好吧，那我就再给你背一次。”
这一次，林溪梦果然背得很熟练，简直就像看着课本念的那样。不，应该说她看着课本念的时候都没这么熟练过。
“很厉害哦，上课都没听到你这么流利的朗诵。”
“上课的时候太紧张了，课文也不熟。”她害羞地笑着。
“哈哈，下次别紧张，多看几个字再念。”
“哈哈，谢谢。”
班上的另一个语文课代表叫小媛，比林溪梦活泼些。她与阿鬼成绩都很好，彼此的关系也相当好，同学们经常撮合他们两个。在同学们的起哄中，他俩倒是表现得挺自然，似乎两人之间是真的互相喜欢。
如此的场景多么眼熟，曾经我也是这样和颜金凤沐浴在众人的目光中，那是的颜金凤也像小媛对阿鬼那样，从一定程度上表现出对我的喜欢。可是后来为什么就突然变了呢？为什么那个插班生游富来了之后，就突然变了呢？
我至今搞不明白。人类的思想真是太复杂了。
一天，我又一次在教学楼背面向**打听起颜金凤。
“上次，我在老师们的办公室附近看到颜金凤了，她在你们班上担任什么职务吗？”
“是的，她是英语课代表。”**说。
“哦，那她在你们班上成绩还不错咯。”
“嗯，英语老师挺欣赏她呢，她发音很标准，而且也很喜欢英语。”
“总的成绩呢？”
“挺好的，在班上名列前茅。”**笑呵呵地说，“不过跟你们重点班肯定还没法比啊。”
“呃，好吧，我重点不是在讨论成绩问题。”我尴尬地说，“我想知道，最近她有没有什么，呃，情况？”
“情况啊，嗯，好像有点。”**认真思考着，“最近有个小个子的男生跟她走得很近。可能有情况。”
“哦？那家伙是谁？”
“坐在她前面的一个男生。不过你放心，那家伙成绩不好，皮肤也比较黑，颜金凤不会看上他的。”
“颜金凤看上谁，跟成绩好像也没什么关系吧。游富又不算成绩好的。”我托着下巴思考着，“倒是作为小个子的男生。呃，我算是小个子，谢亮和游富个子身材也跟我差不多，她该不会喜欢小个子男生吧。”
“呃，你这么一分析，倒是有这个可能性。”
“帮我密切盯紧他们之间的动态，有情况及时告诉我。”
“好的，包在我身上。”**拍了拍胸脯，充满自信地笑着。